Er zijn talendocenten die al jaren ICT toepassen in hun lessen. Ze beschikken op school vaak over goede faciliteiten, maar zijn nogal eens Einzelgängers die weinig steun ondervinden van hun collega’s. Terwijl wat ze doen vaak heel interessant is. Ze zijn op hun manier bezig vormen van heel aantrekkelijk en efficiënt talenonderwijs te ontwikkelen. Sommigen maken daarbij gebruik van ICT-ondersteunend lesmateriaal van uitgevers dat te vinden is op hun interactieve en multimediale websites. Anderen gebruiken alleen eigengemaakt ICT-materiaal of ICT-ondersteunde leeromgevingen, weer anderen kiezen voor een combinatie daarvan. Zo ontstaat er dus een veel grotere verscheidenheid aan ICT-gebruik dan een aantal jaren geleden.
Wat deze inventieve talendocenten doen, wordt nogal eens onderschat. Zij komen in ieder geval doorgaans in onvoldoende mate voor het voetlicht. Als ze al naar buiten treden, bijvoorbeeld in workshops op studiedagen, komen ze weliswaar in contact met collega’s met wie ze hun ervaringen delen, maar die zijn veelal onvoldoende in de materie geïnvolveerd om gesprekspartners voor ze te zijn.
Het NaB-MVT heeft daarom een aantal van deze pioniers -uit Nederland en Vlaanderen- uitgenodigd voor een tweedaagse conferentie. Daar konden zij elkaar bevragen over de ontwikkelde applicaties, over hun ervaringen met ICT-ondersteunend lesmateriaal of ICT-ondersteunde leeromgevingen, over de problemen die ze in de klas ondervonden maar waarin de toepassing heeft voorzien, over wat ze anderen zouden adviseren. Dat gebeurde aan de hand van de volgende vier vragen waarop elk van de pioniers inging:
Van wat zij elkaar over hun werk vertelden is een boekje gemaakt ICT-pioniers in het Talenonderwijs, onder redactie van Alessandra Corda en John Daniëls. Het biedt talendocenten een handzaam overzicht van de verschillende toepassingen op ICT-gebied, overigens zonder enige pretentie van volledigheid. Verspreiding daarvan moet daarom niet beperkt blijven tot de directe kring van deelnemers aan de conferentie. Ook anderen moeten er hun voordeel mee kunnen doen. Daarom kan ICT-pioniers in het Talenonderwijs - zo lang de voorraad strekt- gratis aangevraagd worden.
Er zijn natuurlijk meer pioniers, die niet op de werkconferentie aanwezig waren, eenvoudigweg omdat we ze niet kennen. En er zal ongetwijfeld veel meer met ICT in de klas gebeuren dan wat in ICT-pioniers in het Talenonderwijs beschreven staat. Mocht u op een aantrekkelijke en efficiënte manier ict toepassen in het proces van taalverwerving of kent u mensen in uw omgeving die dat doen, dan vernemen wij dat graag van u. Bij voldoende interessante reacties zullen wij graag zoeken naar een mogelijkheid om met hun pionierende arbeid hun collega’s in het land er verder mee te helpen.
Mocht u ICT-pioniers in het Talenonderwijs willen inzien, dan kunt u het downloaden.
|
Inhoudsopgave ICT-pioniers in het Talenonderwijs Dilemma’s van TalenQuests Een ELO voor vak- en klasoverstijgende opdrachten Ervaringen met de ELO N@Tschool in het talenonderwijs De ELO Blackboard op het Koning Willem I College Woorden leren met WRTS Je Frans testen met Olyfran Opdrachten in Hot Potatoes voor NT2 leerders Lingu@Tor Digitale video voor spreekvaardigheid Een vakoverstijgende website voor poëzie De online klikbrief Ervaringen met Wimba Voicemailboard, spreken en luisteren via het web Spreek- en luistervaardigheid met Skype |